«Географічні назви в історичній науці»

«Географічні назви в історичній науці»

 Мета уроку: сформувати в учнів поняття про топоніміку та етноніміку, з’ясувати їхню роль в історичній науці; розвивати навички роботи у групі ;вчити аналізувати географічні назви;сприяти  вихованню учнів свідомими представниками свого етносу.

Тип уроку: комбінований урок.

Очікувані результати:

Учень/учениця:

•          знатимуть значення термінів «топонім»;

•          розумітимуть роль топоніміки та етноніміки в дослідженні історії;

•          пояснювати походження деяких топонімів.

Форми роботи на уроці. Робота в групах

Методи і прийоми. “ Логічний ланцюжок”, “ Позначки”,” Історична математика ”,”Незакінчені речення .”

ХІД УРОКУ

I.                    ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Увага !Розпочинаймо урок !

Щоб не втрачати хвилини

Приготувались всі нині !

Зошити й ручки дістали,

Підручники гарно на парти поклали.

Всміхнулись сусідові справа і зліва

Ну і в історію линемо живо !

II.                Актуалізація опорних знань

Організація роботи на уроці (робота в групах, картка самооцінки)

    Картка самооцінки роботи на уроці

Прізвище, ім’я учня_____________________Клас_______Дата_______

Перевірка домашнього завдання 0 – 1 бал	Походження назв міст 0 – 4 бали	“ Так – ні ” 0 – 6 балів	Робота на уроці 0 – 1 бал	Оцінка

Дидактична гра «Логічний ланцюжок» (робота в групах по 4 учні )

На дошці написи РЕЧОВІ ДЖЕРЕЛА

                               ПИСЕМНІ ДЖЕРЕЛА

                              УСНІ ДЖЕРЕЛА

Завдання. У кожної групи є набір історичних джерел, їх слід розділити і прикріпити на дошку доповнюючи ланцюжок.

-          Чому всі історичні джерела мають важливе значення ?

Виставляють бали

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

-          Але є ще географічні назви, які не називають історичними джерелами, та вони не менш важливі від історичних джерел і можуть багато розповісти про історію.

Уявіть, що навколо зникли всі географічні назви вулиць, міст, сіл, країн… Що ви будете відчувати ? Що станеться коли ми просто пронумеруємо всі ці назви ?

Усе, що нас оточує, має свої назви — міста, вулиці, річки, гори та урочища. Чи ставили ви собі запитання, чому вони називаються саме так, а не інакше. Досить часто такі назви передавались із покоління в покоління з незапам’ятних часів, і ми деколи не розуміємо значення цих назв.

На уроці ми дізнаємося про походження назв міст і сіл. Окрім того, з’ясуємо, яке значення для історика має дослідження топонімів та етнонімів.

IV.      Оголошення теми і мети уроку.

           План

1.        Історична топоніміка.

2.         Географічні назви України.

3.         Назви вулиць

V. Вивчення нового матеріалу

Словникова робота( на дошці)

Топоніми – географічні назви

Топоніміка – наука, яка досліджує географічні назви.

Історична топоніміка – наука, яка вивчає історію географічних назв.

 Досліджуючи минулі часи , історики часто натрапляють на різні назви. Певні з них стосуються міст і містечок, сіл, річок, озер, лісів. Це і є топоніми. Назви географічних об’єктів з плином часу змінювались і саме вчені історики досліджували такі зміни, тому і виникла наука історична топоніміка.

 Позначки с. 54

-          З чим пов’язували географічні назви ?

Назва “Україна” або Вкраїна — теж  топонім, що вперше згадується в Київському літописі під 1187 роком. Пов’язаний зі словом, що в літературних та історичних пам’ятках XII — XV ст., імовірно означало свою землю, рідний край, батьківщина.

 Історична математика

—        Позначте на лінії часу рік першого згадування назви Україна в літописі.

—        Яке це століття?

—        Скільки років минуло від цієї події до проголошення незалежності України, до сьогодні?

  Наші географічні назви пов’язані з мовами інших народів. Схема на с. 55

-          З мовами яких народів ?

-          Як ви думаєте чому ?

Робота в групах Походження назв

Завдання. Заповнити таблицю, вписавши назви українських міст та сіл ( топонімів ), визначивши від чого походить назва.

Природне середовище і розташування	Назва народів чи племен	Імена видатних історичних осіб	Заняття людей, побут

Картка 1 Балки (має в основі слово «балка», яке в українській мові має значення «степовий яр», «долина». Село Балки лежить у глибокому яру) Вишеньки (назва походить від слова «вишні»)

Картка 2 Береги (назва походить від слова «берег» — «ділянка землі біля води») Гарбузи (назва походить від слова «гарбуз»)

Картка 3 Гірник (у селищі проживає багато гірників, що працюють на шахті) Барвінкове (неподалік садиб перших поселенців була балка, в якій росло багато барвінку)

Картка 4 Грушки (назва походить від слова «груша») Дігтярі (мешканці селища виробляли дьоготь)

Картка 5 Жабка (назва походить від слова «жаба») Шевченко (селище назване на честь поета Т. Шевченка)

Картка 6 Дворіччя (біля селища дві річки Бахмутка і Мокра Плотва зливаються в одну) Буки (на території села колись росли букові ліси)

Картка 7 Диканька (колись замість селища тут був маленький хутірець серед дикого лісу з вікових дубів) Лебедин (назва походить від озера Лебедине, назване так тому, що на ньому водилося багато лебедів)

Картка 8 Землянки (колись у селищі замість хат були землянки) Виноградів (жителі міста спрадавна займалися вирощування винограду)

Картка 9 Гуляйполе (слово «гуляйполе» означає «вільне, не засіяне ніким і не оброблюване поле», «роздолля») Пшеничне (назва походить від слова «пшениця»)

Картка 10 Кропивне (назва села походить від великої кількості кропиви, що росте у селі й зараз) Лосинівка (колись на місці села були степи з болотами, у заростях яких водилося чимало лосів)

Картка 11 Івано-Франківськ (місто назване на честь письменника Івана Франка) Млинів (місто стоїть на річці Ікві, на якій колись було чимало водяних млинів)

Виставляють бали

VІ. Закріплення вивченого матеріалу

“ Так - ні”( взаємоперевірка)

-          Виберіть правильну відповідь (так чи ні).

1 Назва річки Сула – походить із тюркської мови, що означає «глиняна річка». (так)

2 Історична топоніміка – наука, яка вивчає походження, значення та історичний розвиток географічних назв. (так)

3 Перші назви вулиць надавали відповідно до імен видатних особистостей, які тут проживали. (ні)

4 Місто Львів було засновано у середині ХІІІ ст. князем Данилом Галицьким для свого сина Лева. (так)

5 Назва міста Алчевськ пов’язана з природним середовищем та вказує розташування. (ні)

6 Найчастіше вулиці мають назви, які відтворюють історичне минуле нашої держави. (так)

Виставляють бали

Виставляють бали

Творче завдання

За допомогою малюнків на аркуші паперу відобразити ключові моменти сьогоднішнього уроку. Презентувати роботу біля  дошки.

VІІ. Підсумок уроку

-          Підрахунок своїх оцінок.

-          Незакінчене речення

Сьогодні на уроці я дізнався …

VІІІ. Домашнє завдання.

-          Прочитати матеріал на с. 56 – 59,

-          підготуватись до практичної роботи виконавши завдання на с. 60

Контрольні роботи для екстернів ( історія, право, людина і світ )

Прізвище, ім’я_______________________________________

Всесвітня історія

1.Форсоване будівництво важкої промисловості у СРСР:

1. Індустріалізація.

БМодернізація.

2. Мілітаризація.

Г. Колективізація.

2. Радянсько-німецький договір про ненапад від 23 серпня 1939 року називався:

1. пакт Сталіна-Гітлера.

Б.  Пакт Молотова-Ріббентропа.

       В Пакт Литвинова-фон Папена.

Г. Пакт Ворошилова-Герінга.

3. Веймарською республікою називалась:

1. Чехословаччина.

Б. Австрія.

2. Німеччина.

Г. Польща.

4. Події 1918-1920 рр. у Росії отримали назву:

1. Війна за незалежність.

Б. Націоналізація.

2. Більшовизація.

Г. Громадянська війна.

5. Яка ознака не є ознакою тоталітарного режиму?

1. Диктатура однієї партії.

Б. Культ особи вождя.

2. Захист прав громадян у суді.

       Г. Втручання в приватне життя громадян

6.Назвіть хронологічні межі періоду «відлиги» в СРСР:

А 1945–1953 рр.;

Б 1953–1964 рр.;

В 1945–1952 рр.;

Г 1949–1963 рр. 2

7. Початок Першої світової війни припадає на :

1. 28 липня 1914 р.

Б.   1 серпня 1914 р.

2. 3 серпня 1914 р.

Г. 4 серпня 1914 р.

8. Об’єднання ряду підприємств різних галузей господарства (торговельних фірм, банків, транспортних компаній), що перебувають під єдиним фінансовім контролем:

       A. Картелі

Б. Синдикати

       В . Трести

       Г. Концерни       

9.Коли в Польщі Юзеф Пілсудський здійснив державний переворот та  запровадив режим «санації»?

А) 1918р

Б) 1922р.;

      В) 1923р.;

      Г) 1926р.  

10. Період економічної стабілізації:
А) 1922 -1927 рр.;                   Б) 1923 -1928 рр.;                В) 1924 -1929 рр.

11.Палестинська проблема є наслідком конфлікту: 
А) арабів і турків;               Б) турків та євреїв;                 В) євреїв та арабів.

 12. Тоталітаризм – характерна для диктаторських режимів ХХ століття система управління яка прагнула до цілковитого підпорядкування суспільства державі за допомогою:

А)  монополії на інформацію та пропаганду;

Б )  офіційної державної ідеології, обов’язкової для громадян;

В)    терору таємних служб;

Г)    масових монопартій.

13 Установіть хронологічну послідовність:

А) Й. Сталін став лідером більшовицької партії;

Б ) А. Гітлер призначений на посаду рейхсканцлера;

В ) Б. Муссоліні офіційно проголосив курс на створення «корпоратив­ної держави» в Італії;

Г ) П. де Рівера здійснив переворот і встановив свою військово-монар­ хічну диктатуру в Іспанії.

14. . Установіть відповідність між країнами та їх політичними лідерами:

 А) США               1 Ш. де Голль;

 Б )Канада             2 П. Е. Трюдо;

В) Куба                 3 Дж. Форд;

Г) Франція            4 М. Хрущов.

Д )СРСР

15. Установіть відповідність між подіями та їх наслідками:

 А) встановлення американцями на початку 1960-х рр. ракет на те­риторії Туреччини

Б )терористичний акт 11 вересня 2001 р.

В )терористичний акт напередодні Сеульської Олімпіади 1987 р

 Г) обрання режимом Ф. Кастро комуністичного шляху розвит­ку Куби

1 загострення у відносинах між Північною і Південною Кореєю;

2 радянська операція «Ана­дир» на Кубі;.

3 оголошення США війни сві­товому тероризму 5 висадка американцями вій­ськового десанту в бухті Качинос.

4 відмова від ратифікації сена­том США договору ОСО-2;

16. Висловте думку, щодо розпаду СРСР  відповідаючи  на запитання.

-  Які причини розпаду були найвагомішими ?

- Які проблеми виникли для союзних республік ? До чого вони призвели ?

- Цей процес був потрібний чи ні для країн союзу та світу ?

Прізвище, ім’я_________________________________________________

Людина і світ     11 клас

1.      Співвіднесіть

Людина		Суб’єкт та об’єкт соціальних стосунків; зосередження всіх якостей людини
Індивід		Одиничний представник роду і стоїть в ряду таких понять: рід — вид — індивід
Особа		Особлива розумна істота, що має принципові відмінності від усіх інших живих істот; вид живих істот, що посідає певне місце в сукупності живих організмів
Особистість		Особистість, яка внаслідок усвідомлення своєї неповторності розуміє, що дещо в цьому житті може зробити лише вона, і прагне це реалізувати
Індивідуальність		Людська особа, що усвідомлює свої якості, унікальність, свої вади та переваги

2. Як називається особа, яка належить до постійного населення певної держави, має нормативно закріплений статус, користується захистом держави як у межах її території, так і по за нею?

а) персона,

б) особистість,

в) громадянин,

г) індивід.

3. Як називається особа в тому вигляді, в якому вона представлена іншим, в протилежність автентичному Я?

а) персона,

б) особистість,

в) громадянин,

г) індивід.

4.Процес засвоєння людиною соціальної ролі, визначено для неї суспільством від народження, залежно від того, чоловіком або жінкою вона народилася називається?

а) гендерним паритетом,

б) гендерною соціалізацією,

в) мезафактором,

г) ресоціалізацією.

5. Як називається цілісна культура відповідної соціальної групи всередині "великої національної культури", що складається із стійких форм, ритуалів, особливостей зовнішнього вигляду, мови, художньої творчості?

а) соціалізація,

б) особистість,

в) субкультура,

г) школа.

6. Як називається розуміння відносин, почуттів, психічних станів іншої особи в формі співпереживання?

а) толерантність,

б) емпатія,

в) гендер,

г) ксенофобія.

7. Всенародне опитування

а)вибори

б)референдум

в)голосування

г)опитування

8. Виберіть ознаки сучасної цивілізації( 3 відповіді)

а)розвиток науки і техніки

б)повернення в минуле

в)підвищена роль людського чинника

г)низька роль спільнот у боротьбі за самовираження

д)зростання автономії людини

9. Вкажіть до якої сфери суспільного життя належать такі відносини

-між людьми під час реалізації закону про пенсійне забезпечення

-прихожан  і настоятелем храму

-в процесі укладання трудової угоди

-боротьба партії під час виборів

7. Висловте думку, щодо міжнаціональних конфліктів. Чи є шляхи мирного врегулювання таких конфліктів ? Обгрунтуйте відповідь.

Прізвище, ім’я_______________________________________

Історія України 

1.Українські землі напередодні Першої світової війни входили:

А)Росії та Австро-Угорщини         В) Польщі та Австро-Угорщини

Б) Росії та Польщі                            Г) Німеччини та Австро-Угорщини

2. Хто був головою Ради Міністрів найдовше при гетьману П.Скоропадському:

А) М.Василенко                               В) С.Гербель

Б) Ф.Лизогуб                                    Г) М.Устимович

3. Лідером білогвардійського руху на Півдні Росії був:

А) Колчак                                         В) Пілсудський

Б) Юденич                                        Г) Денікін

4. Який термін відповідає визначенню «Насильницьке втручання однієї, або декількох держав у внутрішні справи іншої держави з метою придушення революційного або національно-визвольного руху, встановлення власного політичного та економічного панування – це…?

А) приєднання                                 В) диктатура

Б) інтервенція                                   Г) переворот

5. Якій події П.Тичина присвятив свій вірш «Пам’яті тридцяти»?

А) Галицька битва               В) битва за гору Лисоня

Б) битва на горі Маківка     Г) бій під Крутами

6. Укажіть дату проголошення акту злуки ЗУНР та УНР?

А) 18 грудня 1919 р.                        В) 14 листопада 1918 р.

Б) 13 листопада 1917 р.                   Г) 22 січня 1919 р.

7.Якими військовими діями розпочалася Велика Вітчизняна війна

А) Нальотом авіації

Б) Артилерією

В) Танковою атакою

Г) Нападом партизанів

8. Чи була Україна серед країн – засновниць ООН?

А) Так

Б) Ні

9.Яку роль в освоєнні Цілини відігравала Україна? 

А) Ніяку

Б) Постачальник матеріальних і людських ресурсів

В) Постачальник харчів

Г) Приймала переселенців   

            10. Яка різниця між колгоспом і радгоспом?

          А) Не було різниці

          Б) Радгосп ставав власністю держави

          В) Радгосп був у великому місті

          Г) Колгосп був на самоуправлінні

             11.Яким етапом змінився період «відлиги» в Україні?

           А) перебудова

           Б) прискорення

           В)  застій

           Г) незалежність

12.Як називалася духовна опозиція, яка розвинулася у радянському суспільстві?

А) Дисидентство

Б) Партизани

В) Партія

Г) Громада

13. Поставте події у хронологічній послідовності:

А) Брусилівський прорив              

Б) створення СВУ                           

В) вступ у першу світову війну Росії

Г) Лютнева революція в Росії

       14. Співставити:

1. Б. Патон 2. Л. Костенко 3. Г. Майборода 4. Б. Ступка 5. В. Касіян

Музика  Театр  Поезія  Електрозварювання  Худ. мистецтво

 

15. Співвіднесіть поняття та їх визначення:

1. автономія	А) повна незалежність держави від інших держав у її внутрішній і зовнішній політиці
2. диктатура	Б) перехід з приватної власності у власність держави чи суспільства землі, промислових підприємств, банків тощо
3.федерація	В) нічим не обмежена влада особи, групи, класу
4.націоналізація	Г) державний устрій у формі союзної держави, за яким члени  цієї держави залишають за собою повний політичний суверенітет

16. Дайте розгорнуті відповіді на запитання, висловлюючи свою думку.

- Події під Крутами : подвиг чи трагедія? Чому ?

- Чому ніхто не виступив на захист частин армії Центральної Ради, хоча в Україні були війська?

Прізвище, ім’я_______________________________________

Правознавство

1. Який з названих актів має більшу юридичну силу?

а) Указ Президента;

б) Постанова Кабінету Міністрів;

в) закон;

г) наказ міністерства;

д) рішення органу місцевого самоврядування.

2. До яких форм права належать рішення судового або управлінського органу щодо конкретної справи, яке стає обов’язковим для вирішення аналогічних справ у майбутньому?

а) Правовий звичай;                          в) нормативно-правовий договір;

б) правовий прецедент;                      г) нормативно-правовий акт.

3. До складу яких правовідносин не входить елемент?

а) суб’єкт правовідносин;

б) об’єкт правовідносин;

в) суб’єктивна сторона;

г) юридичний зміст;

д) фактичний зміст.

4. Сукупність правових норм, що становлять самостійну частину системи і права та регулюють суспільні відносини певного виду своїм особливим методом, ‒ це:

а) галузь права;                        в) інститут права;

б) підгалузь права;                   г) структура правової системи.

5. Яке джерело права не застосовується в Україні:

а) нормативно-правовий акт;

б) нормативно-правовий договір;

в) правовий звичай;

г) правовий прецедент;

д) міжнародно-правовий договір.

6. Яка особа є юридичною?

а) учень-десятикласник;

б) голова Верховного суду України;

в) директор школи;

г) приватне підприємство;

д) співробітник міліції.

7.Назвіть принцип, що визначає провідну, визначальну роль закону в правовій системі, яка забезпечується його найвищою юридичною силою.

А) верховенство влади;

Б) верховенство закону;

В) верховенство права;

Г) верховенство держави.        

8.Укажіть дату прийняття Конституції України

А) 28 червня 1996 р;

Б) 16 липня 1990 р ;

В) 24 серпня 1991р;

Г) 1 грудня 1991р.

9.Укажіть види юридичної відповідальності:

А) моральна;

Б) адміністративна;

В) кримінальна;

Г) державна;

Д) дисциплінарна;

Е) партійна;

Ж) цивільно — правова.

10.Укажіть види правових актів

А) декрети;

Б) промови ;

В) традиції;

Г) звичаї;

Д) підзаконні акти;

Е) закони;

Ж) моральні норми.

11.Установіть відповідність між формою правління і її ознаками .

1.Дуалістична монархія	А) В руках монарха зосереджена повнота влади, він формує всі органи влади;
2.Парламентська монархія.	Б) У монарха є право абсолютного вето (відхилення законопроектів);
3.Абсолютна монархія.	В) влада монарху делегується народом;
	Г) монарх юридично є главою держави, але не має право вето по відношенню до законопроектів.

12.Установіть відповідність між назвою обставини, що виключає юридичну відповідальність, та прикладом ситуації, що її ілюструє

1.      Необхідна оборона	А) касир банку, якому грабіжник погрожував пістолетом, віддав всі гроші, які знаходились у касі;
2.      Уявна оборона	Б) охоронець магазину, побачивши, що грабіжник намагається винести телевізор, затримав його, завдавши йому тілесних ушкоджень;
3.Фізичний або психологічний примус.	В) під час затримання особи, яка вчинила злочин, лейтенант міліції С., побачивши, що затриманий потягнувся до кишені та, маючи інформацію про те, що той може бути озброєний, вистрілив;
	Г) водій автобусу з метою уникнення наїзду на пішохода, спрямував машину на узбіччя і зруйнував молочний кіоск..

13. Дайте відповідь.

Науковці стверджують, що «правопорядок тоді дієвий, коли цінність права стає надбанням індивідуальної свідомості та світогляду людини». Як ви розумієте зміст цього висловлювання? Чи погоджуєтесь ви з ним? У чому, на вашу думку, полягає «цінність права».