" Насильству - НІ !"

Насилля – це найантигуманніший та найпринизливіший метод взаємодії між людьми. Насилля у будь-якому зі своїх проявів завдає невиправної шкоди психічному та фізичному здоров’ю людини. Особливо питання стає болючим, коли це стосується дітей.

Насилля – це застосування особою чи групою осіб засобів примусу щодо іншої особи чи групи осіб.
Насилля – це дії, що принижують людську гідність, завдають шкоди здоров’ю, а іноді й життю. 

Основним  правовим документом, що захищає дитину від жорстокої  поведінки, є Конвенція ООН «Про права дитини», яка передбачає в своїх статтях:

• ст. 6 — максимально можливе забезпечення здорового розвитку дитини;

o    ст. 16 — захист від свавільного або незаконного втручання в особисте життя дитини,

• ст. 24 — забезпечення заходів для боротьби з хворими та недоїданням;

o    ст. 27 — визнання права кожної дитини на рівень життя, необ-хідний для фізичного, розу-мового, духовного, морального та соціального розвитку;

• ст. 34 — захист дитини від сексуального домагання;

o    ст. 39 — заходи допомоги дитині, що стала жертвою жорстокої поведінки.

Абетка «Жити без насильства».

 · Я знаю свої права і вмію ними користуватися;

· Я нікому не дозволю принижувати й ображати себе;

 · Якщо зі мною трапиться щось недобре, я негайно розкажу людям, яким довіряю;

· Я знаю напам'ять усі адреси, но-мери телефонів та імена людей, яким довіряю.

· Я знаю, що стійка позиція, переко-нання, наявність достовірної інфор-мації допоможуть впевнено поводити себе в різних життєвих ситуаціях.

· Я знаю,що мені гарантовано право на захист своїх прав. Я маю право не лише на захист з боку батьків, але й сама можу звернутися до будь – яких державних органів, органів місцевого самоврядування, навіть до суду для захисту свої права

 Види насилля

 Жорстоке поводження з дітьми і зневага їхніми інтересами можуть мати різні види і форми, але їх наслідками завжди є серйозний збиток для здоров'я, розвитку і соціалізації дитини, нерідко й загроза її життю чи навіть є причиною смерті. 

Фізичне насильство - нанесення дитині батьками чи особами, що їх заміняють, вихователями чи іншими особами фізичних травм, різних тілесних ушкоджень, що завдають збиток здоров'ю дитини, порушують її розвиток і позбавляють життя.
Сексуальне насильство чи спокуса - використання дитини (хлопчика чи дівчинки) дорослою людиною чи іншою дитиною для задоволення сексуальних потреб або отримання вигоди.
Психічне (емоційне) насильство - постійна чи періодична словесна образа дитини, погрози з боку батьків, опікунів, учителів, вихователів, приниження її людського достоїнства, обвинувачення її в тому, у чому вона не винна, демонстрація нелюбові, ворожості до дитини.
Зневага інтересами і потребами дитини (нехтування) - відсутність належного забезпечення основних потреб дитини в їжі, одязі, житлі, вихованні, медичній допомозі з боку батьків чи осіб, їх що заміняють, у силу об'єктивних причин (бідність, психічні хвороби, недосвідченість) і без таких.

Правознавча вікторина

Правознавча вікторина

Мета. Вчити називати права дитини, формувати вміння доводити свою думку, сприяти вихованню ціннісного ставлення до суспільства і держави, допомогти  дітям  усвідомити  свою  значимість  і  бажаність  у  школі  і вдома;сформувати людяність та гідність в оточуючому середовищі;ввести в словниковий запас такі слова як права та обов‘язки школяра та навчити їх правильно застосовувати у повсякденному житті; виховувати повноцінну і толерантну особистість дитини.

Форма проведення . Вікторина

Клас. 7 – 8

Ситуація 1

Мауглі  майже  з народження  жив  серед  тварин.  Чи  можна  вважати,  що він має рівні права зі звичайною дитиною?(Так,  Конвенція  визначає,  що  дитиною  вважається  кожна  людська істота, котра не досягла вісімнадцяти років.)

Ситуація 2

Мауглі не вміє говорити людською мовою — лише видавати незрозумілі  для  людей  звірячі  звуки. Чи  мають  право  люди, що  знайшли  Мауглі  в  лісі, замкнути  його  у  клітці  та  поводитися  з  ним,  як  із  твариною?  Які  права хлопчика порушено?(Ні в якому разі. Мауглі може бути визнаний неповноцінною дитиною, і в  цьому  випадку  згідно  з  Конвенцією  йому  мають  забезпечити  гідні  умови зростання  і  виховання.  Крім  того,  Конвенцією  суворо  заборонене  будь-яке жорстоке  поводження  з  дитиною,  поводження,  що  принижує  її  гідність  та шкодить фізичному й психічному здоров'ю)

Ситуація 3

Опікун Гаррі Поттера перехоплює і читає листи, що надходять хлопчику зі школи чарівників Ходвадсу. Яке право Гаррі порушено?(Право  на  приватне  життя,  недоторканність  житла  й  таємницю кореспонденції.)

Хто більше?

Які  права  Попелюшки  були  порушені  в  однойменній  казці?  (Право  на шанування  її  гідності,  свободу  й  особисту  недоторканість,  невтручання  в особисте  життя,  свободу  думки  й  слова,  володіння  й  ко-ристування  своєю власністю,  відпочинок,  вільний  вибір  праці  й  отримання  зарплати,  рівні можливості,  право  на  батьківське  піклування  та  утримання  ,  право  на свободу пересування)

Хто швидше ?

1. Основний міжнародний документ, що захищає права людини? (Загальна декларація прав людини).

2. Основний міжнародний документ із прав дитини? (Конвенція про права дитини).

3. Людина, віком до 18 років (Дитина).

4.Особливо небезпечний вид правопорушення.(Злочин).

5.Особа, що вчинила правопорушення.(Правопорушник).

6.Нормативно-правовий акт вищого законодавчого органу влади, що приймається в особливому прядку.(Закон).

7.Особа, що має стійкий правовий зв’язок з певною державою. (Громадянин).

8.Злочин  проти  довколишнього  середовища,  незаконне  полювання. (Бракон’єрство)

9.Повне  або  часткове  звільнення  від  покарання  та  його  правових наслідків. (Амністія)

10.Який злочин учинили окремі персонажі проти Дюймовочки в казці Г.Х Андерсена? (Викрадення)

11.Які правопорушення вчинила Лисичка в казці «Котик і Півник»?(Убивство)

13. Як називається основний документ громадянина ? /паспорт/

14. Який закон вважається головним законом країни ? /Конституція/

15. Що являє собою добровільне об’єднання громадян країни за певними політичними поглядами ? /партія/

16. Як називають осіб, які не досягли 18-річного віку ? /неповнолітні/

17. Він може бути цивільним, адміністративним, кримінальним, що це ? /кодекс/

18. Як називають захисника у суді ? /адвокат/

19. Як називають людину, що бачила злочин ? /свідок/

20. Якого птаха бояться злочинці України ? /"Беркут"/

21. Який документ потрібний для проведення арешту чи обшуку ? /ордер/

22. Як називається примусове затримання особи співробітниками правоохоронних служб ? /арешт/

23. Як називається державний озброєний орган виконавчої влади, який захищає життя, здоров"я і права громадян ? /міліція/

ПРАВА ТА ОБОВ’ЯЗКИ ДИТИНИ

ПРАВА ТА ОБОВ’ЯЗКИ ДИТИНИ

Мета. Вчити називати права дитини, формувати вміння доводити свою думку, сприяти вихованню ціннісного ставлення до суспільства і держави.

Форма проведення . Гра

  Добрий  день,  усім  тим  хто  прийшов  до  нас.  Ми  ради  вас вітати  на  нашому  святі  Правознавства.  Діти  ви  знаєте,  що  таке правознавство?  (якщо  пролунала  відповідь,  то  ведучий  дає  невеликий подарунок, а якщо якщо вони мовчать, то другий відповідає).  Правознавство –  це наука, предметом вивчення якої  є право. Право нерозривним чином пов'язане з державою, це універсальний регулятор суспільних відносин. Сподіваюся тепер вам зрозумілий цей термін. А тепер почнемо наше свято.

  Почекай. Давай, почнемо з історії. Ви знаєте, що  довгі  роки найрозумніші  і  найдобріші  люди  боролися  за  права  дітей  самотужки,  і нарешті,  у  1924  році,  вони  зібралися  у  місті  Женеві,  де  прийняли  перший

документ про потреби дітей - Декларацію прав дитини.   О,  так  це  дійсно  цікаво.  А  хочеш  я  тобі  розповім  про  деякіправові документи? Послухайте,  скільки  правових  документів  було  прийнято, щоб виробити та вдосконалити права дитини.

1924 р. - перша Декларація прав дитини

1959 р. - Декларація прав дитини

1982 р. - Конвенція ООН про права дитини.

Зазначимо,  що  права,  викладені  в  Конвенції  ООН,  набувають  сили  лишев  тих  державах,  які  підписали  цю  Конвенцію  і  зобов'язалися  її  виконувати.На жаль, сьогодні є країни, в яких права дитини порушуються.

Наша  ж  держава  прагне,  щоб  у  її  юних  громадян  було  щасливе дитинство.

1991  р.  -  Україна  підписала  Конвенцію  ООН  про  права  дитини  і зобов'язалася її виконувати

1991 р. - прийнято Закон України про освіту

1996 р. - прийнято Конституцію України

2001 р. - прийнято Закон України «про охорону дитинства».

Ці  документи  можна  помістити правовому  куточку «Дорослі  і  діти: особлива відповідальність», або «Я дитина – я людина!», «Право від А до Я»,«Право на право».

  Ого,  скільки  різних  документів  існує.  Сподіваємося  ви запам‘ятали,  бо  зараз  починається  гра. Вона  називається

 «Останній –  герой!»

(на  сцені  стоять  4  стільці,  а  потрібно  запросити  5  бажаючих). 

Слухайте уважно правила. Зараз ми запрошуємо п‘ять найрішучіших та найрозумніших  дітей.  Ви  бачите,  що  на  сцені  стоять  чотири  стільці,  доки  гратиме  музика,  ви будете  ходити  колом  і  як  тільки  вона  перестане  лунати,  ви  займаєте  вільне місце,  а  хто  не  встиг  –  отримує  питання,  якщо  відповідає  вірно,  його  чекає подаруночок,  сподіваємося  ви  вразите  нас  своїми  знаннями.  Музика  –  грай!

(коли вона зупинилась ведучий задає питання)

Запитання до гри:

1.  В якому документі зафіксовано основні принципи прав дитини?

2.  В  якому  році  наша  держава  підписала  Конвенцію  про  права

дитини?

3.  Який важливий закон прийняла Україна у 2001 році?

4.  Які права дитини ви запам'ятали?

  Діти,  вам  сподобалося?  Гадаю,  що  тепер  усі  запам‘ятали  цідати. Почнемо другу гру, яка має назву…

З’являється листоноша та перебиває з криком ведучого.

Листоноша:  Стійте,  стійте,  зачекайте!  Тут  термінова  пошта  для  дітей.Країні потрібна їхня допомога.

-Ну  що  ж,  якщо  це  так  терміново,  то  ми,  звичайно,  вас вислухаємо.

Листоноша:  На  адресу  нашої  школи  надійшли  якісь  незвичні  листи.  З вашого дозволу я відкрию один, і ми разом дізнаємось, від кого вони(зачитує листа).  «Я  Зайчисько,  я  маленький,  хатку  мав  собі  гарненьку,  та  прийшла коза  рогата,  і  нема  у  мене  хати.  Ой,  хутчіш  допоможіть,  мої  права  ви підкажіть».  Діти  допоможіть  зайчику. 

-З  якої  казки  цей  лист?  («Коза-дереза»)

-А  чиї  та  які  права  були  порушені?  (Право  на  родинну  оселю) 

О,  які  тут розумні  діти,  недаремно  завітав  саме  до  вашої  школи.  Щиро  дякую.  До побачення.

Листоноша йде.

  Ти  подивись,  які  кмітливі  діти  прийшли  сьогодні  до  нас.  Яхочу ще з нами пограти. А ви?

В  мене  тут  є  одна  цікава  гра.  Сподіваюся  вам  сподобається

(запрошується  5  дітей,  ведучі  по  черзі  описують  негативні  ситуації,  у  які  потрапив  той  чи  інший  казковий  герой,  учасники  мають  визначити,  яке  право,  визначене  Конвенцією  про  права  дитини,  було  порушено  стосовно цього героя)

Ситуація 1

Мачуха  з  ранку  до  вечора  примушує  Попелюшку  працювати.  Нещасній дівчинці заборонено брати участь в іграх та забавках сестер.Яке право порушено стосовно Попелюшки?

(Право  дитини  па  відпочинок  і  розваги,  право  брати  участь  у розважальних заходах, що відповідають її віку.)

Ситуація 2

За  часи  письменника  Марка  Твена  в  Америці  дружба  дітей  із  різних соціальних  пластів  не схвалювалась  і  навіть  іноді  вважалась  порушенням суспільної  моралі.  Чи  має  право  Том  Сойєр  товаришувати  з  таким хлопчиком, як Гекльберрі Фін?

(Так,  адже  Конвенція  про  права  дитини  визнає  право  на  свободу асоціацій та свободу мирних зібрань.)

Ситуація З

Мауглі  майже  з  народження  жив  серед  тварин.  Чи  можна  вважати,  що він має рівні права зі звичайною дитиною?

(Так,  Конвенція  визначає,  що  дитиною  вважається  кожна  людська істота, котра не досягла вісімнадцяти років.)

Ситуація 4

Мауглі не вміє говорити людською мовою — лише видавати незрозумілі для  людей  звірячі  звуки.  Чи  мають  право  люди,  що  знайшли  Мауглі  в  лісі, замкнути  його  у  клітці  та  поводитися  з  ним,  як  із  твариною?  Які  права хлопчика порушено?

(Ні  в  якому  разі.  Мауглі  може  бути  визнаний  неповноцінною  дитиною,  і в  цьому  випадку  згідно  з  Конвенцією  йому  мають  забезпечити  гідні  умови зростання  і  виховання.  Крім  того,  Конвенцією  суворо  заборонене  будь-яке жорстоке  поводження  з  дитиною,  поводження,  що  принижує  її  гідність  та

шкодить фізичному й психічному здоров'ю)

Ситуація 5

Опікун Гаррі Поттера перехоплює і читає листи, що надходять хлопчику зі школи чарівників Ходвадсу. Яке право Гаррі порушено?

(Право  на  приватне  життя,  недоторканність  житла  й  таємницю кореспонденції.)

  Як приємно грати з такими дітьми. Тепер ми впевнені, що ви дійсно  зрозуміли,  що  таке  правознавство  і  яке  воно  важливе  для  нашого життя.  Сподіваємося,  що  ми  допомогли  вам  розібратися  у  головному,  а  ви  це все  запам‘ятали.  Бажаємо  вам  тільки  найкращого.   Тож  ми  бажаємо  вам  того  ж  самого,  бо  розум  –  це головне у нашому теперішньому житті. Успіхів вам, любі діти. До побачення.